UN PROYECTO ENTRE TODOS: Seguimos creciendo



Como ya dijimos anteriormente actualizaremos la lista de blogs colaboradores cada mes que haya nuevas incorporaciones

Este mes se han apuntado a este proyecto 10 nuevos blogs a los que damos la bienvenida. Aquí tenéis la nueva lista actualizada para que podáis haceros seguidores de las nuevas incorporaciones.

 


Como pensamos que ya tenemos todos claro cómo es el funcionamiento de este proyecto de colaboración, en esta ocasión sólo colocaremos un enlace a la entrada dónde se recuerdan las "normas de uso"

Algunas personas nos han informado que se han enterado de este proyecto a través de algún blog colaborador, y que les ha costado saber a quién tenían que acudir para poder formar parte del proyecto. Por eso os pedimos, por favor que enlacéis el sello de colaboración del proyecto a este enlace. 
De esta manera quien quiera apuntarse tendrá claro a quién acudir (blogs organizadores) y las normas de funcionamiento. 


Eso sí, nos gustaría recordar que es un proyecto al que se pueden apuntar los blogs de forma voluntaria, pero que tiene como condición colocar el sello de participación en él, para que el resto de blogs puedan identificar a los blogs colaboradores. 
Por esto, si que aprovechamos para recordar a estos blogs que todavía no han colocado el sello “Colaboro con blogs amigos”:  

- Imagina aula viva 
- Mira dentro de TIC 
- Burbujitas 
- Dabadebedum 

Además nos gustaría dar las gracias a los 39 blogs que ya han colaborado aportando enlaces a los blogs que han pedido ayuda. 

¡¡MUCHAS GRACIAS!!, no nos cansaremos de decir que se han superado con creces nuestras expectativas iniciales.

ADIVINANZAS CON ZOOBABU

Zoobabu es una serie infantil de animación en la que nos presentan divertidas adivinanzas a través de una caja que poco a poco, se va convirtiendo en un animal. ¡¡ Veréis que gracioso!!













MÁS SOBRE LA SABANA: LIBROS.

El otro día nos visitó El Bibliobús, y como de costumbre, cada uno eligió su cuento después de la difícil decisión de tener que escoger uno entre tanta variedad.

Pero esta vez, incluso "la seño" ha vuelto al cole con un gran tesoro que estamos descubriendo poco a poco...



Desde casa, también estamos recibiendo sorpresas: como este cuento en el que hay dos páginas dedicadas a los animales de la sabana en el zoo:



Algunos de estos animales ya los conocíamos, pero otros como suricatas,  impalas, ñúes y patos silbadores nos han resultado extraños y a la vez muy curiosos.

(haz clic sobre sus nombres para verlos en acción)


LA JIRAFA SERAFINA

La jirafa Serafína era una jirafa especial: tenía el cuello más corto que el resto.

A pesar de su diferencia, todos los animales de la sabana la consideraban muy guapa y simpática...sin embargo ella quería ser igual que el resto de las jirafas.

Esto la conduce a seguir el disparatado consejo de su amiga la mona Ramona: caminar mirando hacia arriba...(no muy buena solución)

Como os podéis imaginar, este remedio le trae más de un problema a Serafina, que al final del cuento descubre  que nuestras diferencias nos hacen únicos y especiales.

Anaya.Ilustraciones de Emma Schmid

Después de entrar en el "mundo mágico de los cuentos" y de escuchar atentamente esta historia, hemos realizado diferentes actividades relacionadas con:


 LA COMPRENSIÓN LECTORA: Asamblea comentando el cuento, organizada según la secuencia.

- ¿Quién es la protagonista?
- ¿Qué personajes aparecen?
- ¿Dónde transcurre la historia?
- ¿Qué ocurre al principio-después-al final?

 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: Reconocimiento y expresión de emociones básicas, fomento de la autoestima y desarrollo de estrategias para solucionar conflictos:

En esta ocasión, hemos hablado sobre si nos había ocurrido alguna vez lo que a la jirafa Serafina, comentando qué era lo que más nos gustaba de nosotros, y lo que cambiaríamos...(atención a las respuestas)

- "A mi lo que más me gustan son mis ojos y lo que cambiaría son...mis uñas (se las muerde)"

- "Espera que piense un poco...mmmm...lo que más me gusta es mi pelo y lo que me gustaría cambiar es...tener más pelo...en el cuerpo"

- "Lo que más me gusta son mis brazos, bueno y el cuerpo. Y lo que me gustaría cambiar son los mocos. Me gustaría ¡¡no tener mocos!!"

- " A mi me gusta mucho mi corazón y me gustaría cambiar...mis pies...porque...no me gustan"

- "Lo que más me gusta de mí es mi cara, y me cambiaría el pelo: me gustaría tener el pelo largo..."


VISITA A MADRID: EL MAGO DE OZ

Como os podéis imaginar, este ha sido el tema de conversación que ha ocupado gran parte de la mañana...y es que la visita de ayer, merecía ser comentada.

Animadamente, cada uno ha contado su experiencia recordando anécdotas y situaciones variadas que ocurrieron durante la jornada.

Estas son sus palabras, acompañadas de un dibujo que han coloreado con mucho esmero:











A pesar del mal tiempo (nos nevó durante el viaje y la mañana transcurrió lluviosa y fría) no empañó la ilusión, las ganas y la alegría al ver a nuestros personajes favoritos sobre el escenario.



(Próximamente podremos ver todas las fotos de la excursión en la página web del cole)

La jornada terminó con la visita al CosmoCaixa, donde pudimos visitar libremente, algunas de las exposiciones.

Ahora os dejamos con una de las canciones que más nos gustaron del musical, interpretada por nuestro gracioso amigo el espantapájaros ¡¡preparad vuestras palmas!!


MUSICAL EL MAGO DE OZ

Mañana será un día especial y muy esperado:

¡¡Nos vamos a Madrid a ver el musical El Mago de Oz!!

Y para todo el que no lo sepa, es uno de nuestros cuentos favoritos que hemos trabajado durante el primer trimestre...

Haz "clic" en la imagen para ver las entradas anteriores

Hoy hemos recordado todo lo que sabíamos sobre los protagonistas de esta historia que nos ha cautivado y que con tanta ilusión esperamos ver mañana sobre el escenario. 

También hemos aprovechado para buscar en el ordenador dibujos que nos gustasen para colorear (cada uno ha elegido su favorito)



¡¡Lo pasaremos de maravilla!! De momento hoy tenemos que irnos a la cama prontito, porque el autobús nos viene a busca a las 8:20 para "seguir el camino de las losas amarillas"...

Pronto os contaremos nuestras impresiones, que seguro son muy buenas.

ANIMALES DE LA SABANA: EL BUITRE

Cuando abrimos el libro y vimos esta página, rápidamente nos aventuramos a dar nuestras respuestas...


- Es un águila...
- Una cigüeña...
- Un avestruz...

Pero esta vez no hemos acertado: Se trataba de un BUITRE, un ave del que apenas sabíamos nada.

Así que estos días, estamos investigando sobre este curioso animal, descubriendo y aprendiendo muchas cosas...

Como ya va siendo habitual, el "grupo de investigación" ha buscado información utilizando el ordenador. Después han explicado al resto qué han buscado y lo que nos quieren enseñar con su búsqueda.
(Tenían que intentar no repetir el trabajo de los demás, y a ser posible sin "pistas de la seño")



Ahora, para ampliar información, os mostramos otros recursos con los que podemos trabajar diferentes contenidos, centrar la atención sobre determinados aspectos, realizar asambleas, fomentar la lectoescritura...









UN BUITRE Y UN FLAMENCO


Un buitre y un flamenco
se cruzaron en el cielo, 
el buitre voló bajo
 y el flamenco voló lejos.


Fueron pasando los meses
y se cruzaron de nuevo.
El flamenco era más rosa,
y el buitre era más negro.


Uno buscaba comida,
otro buscaba alimento.
El buitre voló bajo
y el flamenco voló lejos.


S.Pinto



Fuente de la imágen-http://www.conmishijos.com

UN PROYECTO ENTRE TODOS: Lista de colaboradores actualizada.


"UN PROYECTO ENTRE TODOS" ya está en marcha. Desde el día 20 de febrero ya se han publicado diez entradas de petición de ayuda de diferentes blogs, y estamos muy contentas de la reacción tan rápida de los blogs colaboradores. ¡¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN!!

Hoy publicamos la lista de blogs colaboradores actualizada, ¡este proyecto sigue creciendo!, ya somos 72 blogs, unidos para ayudarnos unos a otros. Aquí está la lista actualizada para podérosla descargar.




Vamos a aprovechar para hacer un resumen del funcionamiento de este proyecto de colaboración, para aclarar las posibles dudas de los últimos blogs incorporados y de otros despistados, jeje.

- Los blogs colaboradores añaden al blog (en forma de gadget) el primer sello, que indica que formas parte de este nuevo grupo.



- Hay que hacerse seguidores de los blogs colaboradores, para poderse enterar cuando algún blog publica una entrada pidiendo ayuda.

- Cuando vamos a comenzar un proyecto, realizamos una entrada indicando el tema del proyecto y añadimos este sello. Es una señal de petición de ayuda al grupo.




- La persona que tenga material, que pueda aportar, puede hacer un comentario en esta entrada enlazando direcciones de interés. De esta manera nos facilitamos todos la búsqueda.

- El blog que recibe los enlaces, publica los comentarios para que los demás blogs colaboradores puedan también beneficiarse de estas aportaciones.

- Si queréis saber los proyectos que están en marcha, los cinco blogs organizadores tendremos en nuestro blog una lista con los enlaces a los blogs que han comenzado un proyecto en los últimos quince días o un mes (según el número de proyectos). 

Y como siempre decimos: si tenéis alguna duda o problema contactar con:



GO DIEGO GO!

Continuamos con nuestra aventura, esta vez acompañados por Diego (el primo de Dora, la exploradora) un niño bilingüe de 8 años que ayuda a animales en peligro, y que siempre va acompañado de su gran amigo "Bebé Jaguar"

Ayuda a nuestro amigo Diego a encontrar las parejas de animales.


Ayuda a Diego a salvar a los animales, conduciendo el "jeep" con mucho cuidado.

Con estos juegos, favorecemos la atención, memoria y rapidez de respuesta en los niños. 

En cuanto a los contenidos, se abordan entre otros: 

- Paisajes de África: la sabana, la jungla, el pantano...
- Los diferentes animales de la sabana.
- El safari y sus elementos.
- El uso de algunas palabras y expresiones en inglés.

Además es una forma muy motivadora de relacionar el tema que estamos trabajando con el uso de las TIC

¡¡Ahora a pasar un buen rato con Diego!! 


LITTLE EINSTEINS: SAFARI EN NAVE

Los protagonistas de esta aventura son cuatro niños: Leo, June, Quincy y Annie, que junto a su nave viven diferentes aventuras, en este caso, relacionadas con el tema que estamos trabajando. 

Esta historia, además de divertida es muy interactiva, buscando en todo momento la participación de los niños, centrando su atención y trabajando diferentes contenidos de forma muy visual.

Y una curiosidad: se han sentido muy identificados con los personajes...¡¡esperamos que disfrutéis tanto como nosotros!!


BUSCAMOS INFORMACIÓN...¡SIN AYUDA!


La "seño" nos ha dicho con mucho misterio, que teníamos una misión muy importante que resolver solos, sin su ayuda: buscar información sobre esas palabras tan raras que no conocíamos: "safari" y "sabana"

Y para ello teníamos todo, todo el cole para averiguarlo.

- Pero profe ¿todo, todo? ¿¿hasta los baños??

Lo primero que hicimos fue elegir nuestra pareja de trabajo y rápidamente nos pusimos manos a la obra:

La primera pareja eligió el ordenador. Lo tenían muy claro desde el principio, y enseguida buscaron imágenes, palabras...


La segunda pareja, después de dudar un momento...

- ¿Podemos ir al ordenador?

- No, está ya ocupado. Tendréis que buscar la información en otro sitio.

Rápidamente fueron hacia la estantería dónde tenía su libro sin comenzar con el que vamos a trabajar, llamado "Un safari por la sabana".

La tercera pareja, se estaba quedando sin ideas...
En un principio, se dedicaron a dar vueltas por la clase, a mirar debajo de las mesas, en las cajas...por si la profe "había dejado en algún sitio algo"...

- Debajo de las mesas no vais a encontrar información...

- Seño, a lo mejor la has escondido tú en algún sitio.

- No, no hay nada escondido, tenéis que pensar...

- ¡Ya estoy pensando, pero es que no me sale nada!

- Bueno...cuando no sabéis algo, ¿dónde podemos buscar la información?

- En el ordenador (mirada de reojo con pena a los niños que ya han ocupado el sitio)

-¿Seguro? ¿tú todo lo buscas en el ordenador?

- No...

- ¿Entonces, que haces? ¿que haces cuando quieres saber algo?

- Pues...pregunto a alguien...a mi madre...

- ¡Ah! Preguntas a alguien mayor...

- Si, pero a ti no te podemos preguntar...

- ¿¿Y sólo estoy yo aquí??

- ¡¡¡Ya está!!! corre vamos a preguntar a la clase de los mayores, o a Charo (la profe de los "mayores")




Después de la recogida de información, hemos puesto en común todo lo que hemos encontrado, y cómo lo hemos buscado.
Ahora sabemos un poquito más sobre el tema.Seguiremos investigando, pero de momento...
¡¡misión cumplida!!

UN SAFARI POR LA SABANA


Ayer, comenzamos una unidad didáctica nueva, titulada “UN SAFARI POR LA SABANA” y por eso, nos hemos dispuesto a decir todo lo que sabemos acerca del tema (conocimientos previos)




Y ahí ha llegado la sorpresa…o mejor llamarlo “asociación” curiosa de ideas:

-¿Qué es un safari?
- Un hombre.

-¿Seguro? ¿Un safari es un hombre?
- Si.
- Pues yo creo que no...
- Es un hombre...

-Pero...¿vosotros conocéis a algún hombre que se llame "Safari"?
-¡Yo si! El Fari...es un señor que canta, que lo escucha mi padre a veces.
- Pues yo pienso que un safari es un zoo...

-Bueno, vamos a probar a ver todo lo que sabemos sobre "la sabana"...
- Es un plátano (¿?)
- Es una selva.
- No, no, es un plátano...

-¿¿¿Un plátano???
- Si, a mi me suena a plátano...

-¡Ah! ¡la banana! (sabana-banana)
-¡Uy, es verdad, lo que yo digo es la banana!
-Profe, yo de lo que estoy seguro es de la sabana es una selva...de eso si que estoy seguro...


Asi que después de esta simpática conversación, comenzamos "UN SA-FARI POR LA BANANA"

NUESTROS JUGUETES FAVORITOS

El otro día estuvimos hablando de nuestros gustos e intereses respecto al juego...

Teníamos que pensar en cuál era nuestro juguete favorito de todos, todos (y sólo podíamos elegir uno...¡¡que difícil!!)

Después de conversar un buen rato, elaboramos nuestra pequeña lista:

Sheila: Mi juguete favorito es la Barbie.
Jose Luis: Pues mi juguete favorito son ¡los coches!
Hugo: A mi me gustan mucho los robots (pero los "Transformers")
Iván: ¿Mi juguete favorito? Las naves espaciales...
Cristian: La play (PlayStation) 
Pablo: ¡Ya lo se! las grúas.




En el cole, además de utilizar el juego como una forma metodologica,  tenemos diferentes tiempos dedicados específicamente a fomentarlo:

-Juego "tranquilo" en la mesa: Puzzles, juegos de asociación, plastilina...

-Juego "por rincones": Rincón de la Casita (Juego simbólico), Rincón de Construcciones, Rincón de Lógico-Matemáticas, Rincón de Biblioteca...

-Juego libre en el patio: Tiempo de recreo (palas y cubos, balones, tobogán, juegos de carreras, juegos dirigidos por un grupo, juegos libres...)

-Juegos TIC: Rincón del Ordenador.



En la fundación "Crecer Jugando", hay una sección en la que podemos encontrar interesantes revistas dedicadas a este tema. Se pueden leer on-line, o bien descargarlas en tu ordenador.

Haz "clic" en la imagen para acceder a todas las publicaciones


El siguiente vídeo trata el tema del JUEGO EN FAMILIA, uno de los momentos más bonitos para compartir: una forma de divertirse, pero a la vez un fantástico medio para transmitir valores...



La Asociación Española de Fabricantes de Juguetes, nos ofrece un portal destinado a familias y educadores, dónde podemos encontrar diversa información sobre el juego...

Haz "clic" para acceder a la página web "DALE TIEMPO AL JUEGO"


Y ahora os lanzamos nuestra pregunta: Nos gustaría saber...

¿CUÁL ES VUESTRO JUEGO O JUGUETE FAVORITO? 

¡Esperamos vuestras respuestas!
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