INSTANTES

En el cole vivimos muchas aventuras y momentos que nos gustaría compartir con vosotros.

Algunos de esos "isntantes mágicos" podéis descubrirlos aquí: 

Esperamos que os gusten y ¡gracias por la visita!

Podéis seguirnos también en 

  

LA PRE-HISTORIA DE NUESTRA CUEVA

En el cole hemos aprendido muchas cosas sobre la PREHISTORIA que como bien sabéis es esa "época de la humanidad que comprende desde el origen del hombre hasta la aparición de los primeros testimonios escritos".

Así que vamos a hacer uso de esa definición para contaros la "pre-historia" de nuestra cueva.

Todo comenzó con un popurrí de pintura bien aplastadita: plas, plas, plas...

Una vez que estuvo seco nuestro pequeño muro, comenzamos a crear figuras como las que habíamos visto en las pinturas rupestres (que investigamos en Internet) o como salían de "nuestra imaginación"

Así que empezaron a aparecer flechas, animales, siluetas humanas, palmas de manos...

En el montaje de la cueva colaboramos todos: las peques de 3 y 4 años, los niños de 1º y 2º, la profe y... ¡¡¡atención!!! ¡nuestros compis de Tiñosillos! que aunque estamos separados nos hicieron llegar sus pinturas rupestres por e-mail (hicimos intercambio con ellos: podéis ver su trabajo aquí) 

Ya casi estaba lista. Pero...¡un momento! ¡faltaban los protagonistas! Así que manos a la obra cada uno eligió su "cavernícola"

Eran un poquito difíciles de recortar, pero no hubo problema. Los "mayores", con mucho cuidadito recortamos nuestra figura y ayudamos a las peques, que aceptaron encantadas.

Para estar bien calentitos también creamos una pequeña hoguera con palitos que cogimos del patio y plastilina. No teníamos ninguna idea para hacer las llamas, así que dos voluntarias decidieron solucionarlo así: 

Y ahí está nuestra cueva: en una balda de la estantería y lista para comenzar la HISTORIA. 

Esa que iremos viviendo día a día en el cole...

PEQUEÑOS MENSAJES QUE DICEN MUCHO

Comparto con todos vosotros una serie de cartelitos que voy diseñando con reflexiones y citas que anoto de esta forma especial, para tenerlos cerca y releer de vez en cuando.

Quiero aprovechar para dar las gracias a Isabel del blog "Recursos para mi clase" y a Anabel de "Clase de Anabel" por compartir y hacerme llegar sus frases favoritas:

Accede a más diseños aquí

IDENTIFICATIVOS CON MENSAJES "INVISIBLES"

Si, habéis leído bien: ¡mensajes invisibles!

Para fomentar la iniciativa y emprendimiento de los peques, les propuse que fuesen ellos quienes eligieran el tema que querían que apareciese en sus cartelitos identificativos.

Lo tenían muy claro desde el principio, así que me puse manos a la obra y preparé cada identificativo con su nombre y propuesta.

Para todos fue una gran sorpresa: ellos vieron su idea hecha realidad y yo descifré los mensajes ocultos que escondían los cartelitos (y de los cuales no me había percatado hasta entonces)

Esto fue lo que descubrí cuando les pregunté por qué habían elegido ese tema y no otro...

CARLOTA (3 años)

- ¡Ohhh! ¡Es de Frozen! ¡Como yo quería! Me encanta Frozen porque mi amiga Triana canta la canción y se la sabe...¿Sabes? Y yo soy esta (señalando a Elsa) y Triana es esta (señalando a Anna)

OLALLA (3 años)

- Olalla y tú...¿a quién elegiste para tu cartelito?

- A Peppa Pig.

- ¿Y por qué elegiste a Peppa?

- Porque siempre la veo en la tablet con mamá...

ANDREA (4 años)

- Yo he elegido a Robin Hood porque me gusta mucho...y tira arcos y flechas.

- ¿Pero a ti te gusta eso? ¿lanzar flechas?

- Noooo...

- Entonces ¿qué te gusta de Robin?

- Que es fuerte...

MARÍA (5 años)

- María: tú también elegiste a Peppa Pig.

- Si, porque siempre está contenta.

- ¡Como tú!

- ¡Pues claro maestra!

CARLOS (1º Primaria)

- A mi me gustan mucho los dinosaurios porque son grandes y fuertes...

FRANCISCO (1º Primaria)

- Y a mi porque exploran...

VALERIA (1º Primaria)

- Yo elegí corazones y estrellas porque me gustan y...mis tíos tienen un llavero con un corazón y dentro estrellitas.

VIOLETA (2º Primaria)

- Yo elegí una flor porque me acordé de una colcha que compró mi madre con flores...

SORAYA (2º Primaria)

- Yo quería una violeta y corazones. Me gusta mi cartel porque es un regalo, un adorno...y me encanta.

- ¿Y por qué elegiste una violeta y no otra flor? 

- Pues porque me gusta su color...

- ¿Si? 

- Y porque Violeta es mi amiga.

SERGIO (2º Primaria)

- "Atrapa la bandera" porque me gusta la peli. También me gusta porque tiene un cohete.

- ¡Ah! ¿Y tu te subirías a ese cohete?

- Si...¡para ver la luna! 

- ¿Y qué te gusta de ese niño?

- Pues...¡que dio un salto! como un valiente...

EDURNE (2º Primaria)

- Yo elegí estrellas y corazones, porque me gusta salir con mi padre y mi madre a ver las estrellas.

Y es que estos simples identificativos, además de un nombre propio, encierran pequeñas historias donde la amistad, la familia, la fuerza y el valor están representadas..."invisiblemente".

CARTELITOS PARA IMPRIMIR

Os dejo mi pequeña colección de cartelitos para imprimir. Podéis utilizarlos para hacer notas, tarjetitas, señaladores de lectura...o símplemente para guardar o compartir en vuestras redes sociales.

¡Espero que os gusten!

Si tenéis alguna frase favorita, cita célebre o idea que os gustaría ver plasmada en un cartel, podéis dejarme un comentario y las veréis aparecer en los próximos tweets o entradas... ¿qué os parece la idea? ¿os animáis a participar?

A CLOUDY LESSON: NIÑOS Y CREATIVIDAD

"A Cloudy Lesson" es un precioso corto infantil dirigido y animado por Yezi Xue  en el cual el aprendizaje infantil y la creatividad son protagonistas.

Imagen  minitoons.ir

Os animo a verle y a sacar vuestras propias conclusiones...¡os gustará! Y a los peques seguro que también.

IDEAS SENCILLAS PARA DECORAR: MARIQUITA Y PAREJA FLOR-REGADERA

Hoy os vamos a enseñar unas manualidades bastante sencillas para decorar cualquier rincón del aula, cuaderno, tapas de álbum o simplemente para llevar.

MARIQUITA:

Realizando búsquedas de pequeños "animalitos" en internet, los peques descubrieron esta imagen que les encantó:

http://milfiestasinfantiles.com

Vista la expectación que causó, se me ocurrió la idea de fabricar nuestra propia mariquita con materiales que teníamos a mano.

Como veis son materiales asequibles y pueden cambiarse o combinarse con otros como goma eva, fieltro, cartón...y hacer un proceso más o menos elaborado dependiendo de la edad de nuestros alumnos.

PAREJA FLORES-REGADERA:

En esta ocasión, los peques se repartieron las tareas. Podían elegir entre fabricar una flor o una regadera, de manera que hicimos diferentes parejas para que "ninguna flor quedase sin regar".

Al igual que en la manualidad anterior, podemos adaptarnos y abrir el abanico de posibilidades: tantas como nuestra imaginación y creatividad nos permita.

Espero que os hayan gustado las ideas...Y si queréis un poquito más de inspiración hacer clic en la siguiente imagen y no os perdáis diferentes propuestas para aprovechar en el aula: